日本史A [分析] 2023年度大学入学共通テスト速報 | 大学入試解答速報

切手の図柄とそれをめぐる高校生の会話文をもとに、明治初期から戦時期における各時期の時代状況を幅広く扱う。問3は会話文中の「関東大震災が発生」、問7は図版の「教育勅語渙発」「南京陥落」との文言に注目して時期を特定しなければならない。問5は共通テストに特徴的な年代配列問題のタイプで、歴史用語によらず各文の年代を特定できなければならない。

幕末から明治にかけての日本に関する会話文を素材に、明治時代を総合的に問うている。問3のＹは、史料が1884年（明治中期）のものであること、および国定教科書制の導入が1903年（明治後期）であることから、誤りと判断できる。問4は、3人の発言の当否を判断するという従来みられなかった出題形式であるが、「生涯の設定」や会話文の内容を慎重に検討することで対応できる。＜日本史Ｂの第5問と共通問題＞

明治〜大正時代の国税収入額に関する統計表とそれをめぐる会話文をもとに、当該期の政治・社会経済を中心に扱う。問1は表の読み取りと政治の知識、問5も史料の読み取りと政治・文化の知識を融合しなければならず、苦戦しただろう。問2は米価変動と政府の収入の関係を考えさせる問題である。

近現代の「旅」の歴史に関する高校生の調べ学習を素材に、近現代を総合的に問うている。問2のＸでは、上海の開港が安政の五か国条約の締結よりも前かどうかの判断が求められており、苦戦しただろう。問4・問6は、表や史料・「見出し一覧」の内容を慎重に読解して解答する必要があり、残された解答時間の中で冷静に対応できたかどうかがカギとなる。なお、問6の文ａの「3年未満」には、表2中の「3年未満」「2年未満」「1年未満」が含まれると考えて解答したい。＜日本史Ｂの第6問と共通問題＞

アジア太平洋戦争期の空襲とその経験を後世に伝える動きについて、「伝単」・「慰霊・追悼モニュメント」・資料集刊行などを取り上げ、戦時期・戦後の諸相を問うている。近現代の歴史的事象と現在との結び付きを考える活動を意識した問題と言える。とくに、問7は資料集の構成の表を用いた、主体的探究を意識した設問。問2では広島原爆投下の日付、問4はビキニ環礁での水爆実験などの時期が問われている。なお、問2は、ｄが明らかな誤文なので選択肢の組合せ上ｃは正文とされていると思われるが、教科書によって記述が異なり、疑問がのこる。