公共 2026年度 大学入学共通テスト速報 | 大学入試解答速報

生徒が講演会に参加したという設定のもと、公助とロールズの格差原理、経済活動と税制、社会保障制度の財源、社会保障制度における再分配のあり方が取り上げられている。ほとんどの問題は、教科書の範囲内の標準的な学習で対処できるが、統計資料の読み取りに関する問３のような問題に対応するためには、資料の数値を読み取る能力を高めるよう普段の学習から意識しておくことが重要である。

生徒が民主主義と政治参加をテーマとする学習に取り組んでいるという設定のもと、政治参加の具体的事例、多数決と民意の関係、ロビイングと行政の説明責任、市民参加型の政策提案の取り組みが取り上げられている。ほとんどの問題は、教科書の範囲内の標準的な学習で対処できるが、市民参加型の政策提案に関する問４のような問題に対応するためには、思考力・判断力を高めるよう普段の学習から意識しておくことが重要である。

生徒が権利を保障するための法や制度について学ぶという設定のもと、日本国憲法が定める内容や、権利が侵害された場合の救済制度など、さまざまな知識事項を扱う問題が出題された。問１や問２のような問題に対応するためには教科書を通じた知識事項の習得が求められる。問３のような問題に対応するためには、権利侵害をめぐる救済制度について教科書に掲載されている内容や事例を確認しておくことが重要である。

生徒が文化や宗教について探究するという設定のもと、統計資料の読解問題や、思考力・判断力を試す問題、基本的な知識事項を問う問題が出題された。問１や問３のような問題に対応するためには教科書記述の内容理解が、問２のような統計資料の問題に対応するためには表やグラフといった資料を読み取る練習が、それぞれ重要となる。問３では最高裁判所の判例に関する問題が出題された。判例に関心をもつことが重要である。